Mais um estudo coloca peso na balança do debate entre os métodos
de alfabetização. Um estudo
publicado este ano no periódico científico Psychological Science
comparou a eficácia de duas diferentes estratégias de ensino de leitura: o método
de descoberta natural pela experiência e a instrução explícita da relação
letra-som.
O estudo foi realizado com adultos que foram ensinados a ler
uma nova linguagem impressa em símbolos desconhecidos, em um treino intensivo
de duas semanas.
Enquanto um grupo aprendia as regularidades entre a
ortografia e o som apenas através da experiência de leitura com palavras
novas — ou seja, eles deveriam “descobrir” por conta própria essas regularidades—,
o outro grupo recebia instruções direta das regularidades entre letras e
sons.
Após o período de treinamento, os dois grupos fizeram testes
de leitura para avaliar o quão bem eles haviam aprendido o novo idioma. Os resultados
mostraram diferenças notáveis.